Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

1

Почти как спутник. Только погром.

Будь я президентом, в рамках реформы школьного образования я бы ввел:

1. Уроки стратегических игр, со сдачей зачета по последней Europa Universalis. Выполнив домашнее задание в виде 15 часов игры по развитию Московского княжества в Российскую Империю, школьники бы выработали базовые навыки системного мышления и стратегического расчета, заодно усвоив прописные истины "Почему Польша не может быть союзником" или там "Долгосрочные последствия слома сложившегося международного баланса сил".

1.А коллективная игра в Europe Universalis, когда весь класс управляет одной страной и принимает решения об объявлении войны, строительстве зданий и тп коллективным голосованием, усваивая основы демократической политики. Не желающих играть в игру лишают завтраков на месяц, также весь месяц произвольно ставя двойки за разные предметы без возможности обжалования, наглядно объясняя, к чему приводит устранение от политической жизни.

2. Уроки-ролевые игры "Организация фашистско-белогвардейского мятежа": получив вводную "Вы - русские офицеры в захваченной большевиками Москве. Организуйте контрреволюционную ячейку, выявите провокаторов, завербуйте единомышленников и пробейтесь на Юг к разгорающемуся восстанию", дети должны будут выработать навыки самоорганизации в условиях давления государства и тотальной вражеской военной пропаганды. Само собой, обязательны занятия по практической стрельбе, выживанию в лесу, подпольной агитации и конспирации - мы ведь хотим растить не подданных, а граждан.

3. Уроки украинства: класс с помощью учителя должен создать искусственный язык, научиться на нем говорить, после чего разработать историческую легенду о "возрождаемом древнем народе" и защитить ее в общешкольной межклассовой олимпиаде, где каждый класс будет чудесно возрожденным "древним народом". Побеждает класс, сумевший доказать в рамках своей легенды, что все другие классы его тысячу лет угнетали, а потому должны платить компенсации и каяться. Обязательное условие для победы: суметь сказать на придуманном языке "Деньги, деньги давай!"

4. Уроки новгородства: класс получает стартовый капитал и наставника из настоящих бизнесменов, после чего за неделю под руководством бизнесмена должен этот капитал утроить, организовав производство, продажу и перепродажу. Задание имеет элементы воспитания гражданственности: в случае успеха в класс приходит чиновник налоговой полиции в парадной форме, отбирая всю прибыль и доходчиво объясняя детям, откуда берутся "бесплатная медицина" и прочее "социальное государство".

5. Уроки социализма и многонациональности: в рамках знакомства с основными политическими идеями всю неделю всему классу ставят одинаковые оценки вне зависимости от достижений отдельных учеников. На следующей неделе в класс подсаживают таджиков, которым за абсолютное безделие начинают ставить оценки на балл выше, чем основной ("великодержавной шовинистической") массе учеников, причем основную часть учителей также заменяют таджиками в сталинских френчах. Пытающихся возмутиться выставляют из класса. Завершается двухнедельный урок небольшой лекцией о праве народа на восстание.

Не голосуйте за русских националистов: при нас такая жизнь начнется, что вы начнёте гордиться русской школой, и вам не на что будет жаловаться. А как жить, если не жаловаться?
1

Крупская. Дайте Наде подудеть!

Мать Нади, Елизавета Васильевна Крупская, была девятым ребёнком в большой семье горного инженера Василия Ивановича Тистрова. Как и Константин Игнатьевич, она училась в закрытом учебном заведении; институте благородных девиц в Петербурге. Девочек учили французскому и немецкому языкам, вышиванию, вязанию, шитью, литературе, не утруждали особенно математикой. Елизавета Васильевна была очень способная, хорошая ученица. ...созоровать, подразнить классную даму, показать язык начальнице, отказаться отвечать урок, когда другие его не выучили; на это она была мастерица. За озорство она имела пониженный балл по поведению. В течении двух лет после окончания института она была гувернанткой в семье помещицы.

Выйдя замуж за Константина Игнатьевича Крупского, Елизавета Васильевна оставила работу - в те времена замужней женщине работать не разрешалось.

В доме Крупских отец с матерью часто задумывались над тем, как лучше воспитать дочку. Они считали, что детям надо предоставлять как можно больше самостоятельности, меньше опекать их. Надя весьма рьяно отстаивали свои ребячьи права, и ей разрешалось читать, что хочет, дружить, с кем хочет, не ходить в гимназию, если не хочет, и т. д.

Я очень усердно учила уроки, и была развитее других, но отвечала плохо, так как думала совсем не о том, о чем меня спрашивали.

И вот мать и дочь остались одни. Средств к существованию не было, а ведь Наде еще надо окончить гимназию. Пошли по пути, который подсказали друзья, - сняли квартиру побольше и стали сдавать комнаты фельдшерицам, студентам, телефонисткам, швеям.

Мой отец был революционер - с ранней молодости примыкал к революционному движению... боролся с угнетением поляков и евреев.

Надежда Константиновна так увлеклась учением Маркса, что решила взяться всерьез за изучение марксизма. Она оставила курсы (историко-филологическое отделение Бестужевских курсов), на которых проучилась всего два-три месяца, и вся отдалась новым впечатлениям.


Все это прекрасное и многое-многое (следуйте, пожалуйста, по ссылкам, например этой) другое здесь. Настойчиво рекомендую.
1

Политрук Игорь Пыхалов.

Прочитал я на днях сочинение И. В. Пыхалова "О наших потерях"... и был буквально перепахан слогом Игоря Васильевича. Судите сами, друзья. Цитирую очень близко к (не)оригинальному тексту: пресловутая "гласность" (здесь и далее закавычено самим И. В.), огульные "разоблачения", злорадные разглагольствования, высосаны из пальца, я сделал следующую прикидку, даже в советских школьных учебниках, профессиональные обличители "сталинского тоталитарного режима", характерный почерк подобных "ниспровергателей", злокозненный генерал Гареев, попытки "развенчать" полководческие таланты маршала Жукова, нелицеприятная правда, заблудившийся в трех цифрах, как в трех соснах, вопреки исполненных пафоса рассуждениям, пресловутая (второй раз. Мое замечание) евангельская притча, обличая генерала Гареева, для "ниспровергательских" (второй раз) спекуляций, явная недобросовестность, вдоволь позавывать о "преступлениях сталинского режима", громогласно опровергнутая горбачевской пропагандой цифра, важно избегать политических спекуляций... И это прекрасное, всего-навсего, на 25 страничках текста, половина из которого таблицы и цитаты. Здорово, да?